„Schule“ – Versionsgeschichte

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2. Juli 2024

24. Juni 2024

6. Mai 2024

14. März 2024

13. März 2024

18. Februar 2024

  • AktuellVorherige 22:2922:29, 18. Feb. 2024Maxeto0910 Diskussion Beiträge 57.827 Bytes −307 Der Abschnitt ist im Hinblick auf das Verhältnis der Menge an Literatur bzgl. Schulgeschichte und Schuldiskussionen ausgewogen. Hier mit "NPOV" zu argumentieren, weil der Abschnitt vermeintlich zu viel schulkritische Literatur aufweist, ist nicht gerechtfertigt: Wenn die vorhandene Literatur der letzten Jahrzehnte überwiegend schulkritisch ist, spiegelt dies lediglich den aktuellen Stand der Debatte um das Schulsystem wider und sollte daher nicht als Voreingenommenheit betrachtet werden. Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]
  • AktuellVorherige 22:0822:08, 18. Feb. 2024Maxeto0910 Diskussion Beiträge 58.134 Bytes −292 Anmerkung geht an der Kritik vorbei, da in dieser lediglich die Quantität (unabhängig von der Qualität) des in der Schule vermittelten Stoffs kritisiert und als Grund für das anschließend bei vielen Menschen stattfindende Vergessen (Bulimielernen) angeführt wird. Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]
  • AktuellVorherige 22:0222:02, 18. Feb. 2024Maxeto0910 Diskussion BeiträgeK 58.426 Bytes −4 teilweise Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]
  • AktuellVorherige 21:4121:41, 18. Feb. 2024Maxeto0910 Diskussion Beiträge 58.430 Bytes −50 Satz ohne explizite Aussage entf. Falls damit implizit ausgesagt werden soll, dass Prechts Kritik an der Wirklichkeit vorbei gehe, dann hat die Person, die das geschrieben hat, seinen Kritikpunkt nicht verstanden. Er bemängelt nämlich nicht, dass eine Schulstunde x Minuten dauert und kritisiert diese dann als zu kurz oder zu lang, sondern er fordert allgemein mehr Flexibilität bei der Lernzeit und kritisiert damit das Konzept von Schulstunden als Stoffeinteilung als solches. Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]
  • AktuellVorherige 21:2621:26, 18. Feb. 2024Maxeto0910 Diskussion Beiträge 58.480 Bytes −285 Unbelegtes Strohmann-Argument entf.; Niemand behauptet, dass sich das Aneignen von Wissen und Kompetenzen ausschließen. Bemängelt wird lediglich der nach Meinung von Kritikern unverhältnismäßig starke Fokus der Schulen auf die Vermittlung von reinem Wissen (das man sich in der heutigen Zeit ohnehin vergleichsweise einfach und schnell selbst aneignen könne), statt vermehrt auf Kompetenzen zu setzen, was für heute sinnvoller sei. Dass Schule ausschließlich Reproduktion sei, behauptet auch keiner. Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]

8. Oktober 2023

16. Juli 2023

13. Juli 2023

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30. Januar 2023

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16. Juni 2022

19. März 2022

  • AktuellVorherige 19:2519:25, 19. Mär. 2022Eduevokrit Diskussion Beiträge 57.997 Bytes +1.263 Siehe Diskussionsseite: Löschung wieder eingefügt, +Belege fehlen [automatisch gesichtet]
  • AktuellVorherige 15:4415:44, 19. Mär. 2022Maxeto0910 Diskussion Beiträge 56.734 Bytes −1.236 Unbelegte, Essay-ähnlich verfasste, persönliche Meinung zu Prechts Standpunkten entfernt. Die Wikipedia soll Meinungen von relevanten Persönlichkeiten möglichst neutral vorstellen, nicht die Meinung von Autoren wieder- bzw. vorgeben. Dass einigen von Prechts Aussagen eine wissenschaftliche Basis fehlt, mag sein, ist aber im Rahmen seiner Meinung, die er im Buch neben überprüfbaren Fakten eindeutig als solche vertritt, irrelevant. Markierungen: Visuelle Bearbeitung Mobile Bearbeitung Mobile Web-Bearbeitung Erweiterte mobile Bearbeitung [automatisch gesichtet]

28. Januar 2022

20. November 2021

18. September 2021

24. August 2021

8. August 2021

20. Juli 2021

6. Juli 2021

9. Juni 2021

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