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• https://www.avh.schulen.konstanz.de/schulweb/portal/index.html
  • In Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Konstanz on Sat Jan 14 12:53:11 2006, 403 Forbidden
  • In Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Konstanz on Tue Jan 17 13:11:09 2006, 403 Forbidden
  • In Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Konstanz on Sat Jan 21 18:14:11 2006, 403 Forbidden

--Zwobot 18:14, 21. Jan 2006 (CET)

Es ist schon erstaunlich, daß hier niemand antwortet.

• Gelöschter „oberkat“ Kategorie:Schulwesen
• Wikipedia:Artikel über Schulen
• Wikipedia:Themendiskussion/Gymnasium
• Heinrich-Suso-Gymnasium --K-NA 4711 17:09, 3. Apr 2006 (CEST)

• Ellenrieder Gymnasium - https://www.meg.schulen.konstanz.de/

Kindler (Geleitwort): 1877-1977 Jubiläumsschrift Ellenrieder-Gymnasium Konstanz, frühere Luisen- Schule, 128 SS.

• Geschwister-Scholl-Schule - http://www.gss-kn.de/
• Heinrich Suso Gymnasium - https://www.suso.schulen.konstanz.de
• Wessenberg-Schule - http://www.wessenbergschule-konstanz.de/ --KN-SK 10:54, 15. Apr 2006 (CEST)

Noch ein Fund: In der im Artikel gelöschten Kategorie:Schulwesen findet man eine Unterkategorie mit dem eher seltenen Titel

• Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf).

In der Regel wird der Begriff "Lehrer" verwendet, so auch bei den Lehrerverbänden. Wer verwendet heute noch als Berufsbezeichnung "Pädagoge" oder nennt eine Vereinigung "Pädagogen"verband? Eine treffendere Bezeichnung wäre heute eher: "Kategorie:Lehrer (Berufsbilder / Berufsbezeichnungen)". --K-NA 4711 11:14, 4. Apr 2006 (CEST)

• Kategorie:Benutzer_aus_Konstanz --K-NA 4711 20:37, 8. Apr 2006 (CEST)
• Alexander von Humboldt-Gymnasium https://www.avh.schulen.konstanz.de/
• Alexander-von-Humboldt Gymnasium (Träger: Stadt Konstanz) http://www.konstanz.de/php/vereine/popup_club.php?id=812 --KN-SK 11:01, 15. Apr 2006 (CEST)
• Achtjähriges Gymnasium - http://de.wikipedia.org/wiki/Achtj%C3%A4hriges_Gymnasium

--K-NA 4711 19:36, 17. Apr 2006 (CEST)

• Professor Dr. Christoph Zenger, Technische Universität München, Fakultät für Informatik

Prof. Dr. Christoph Zenger, geboren 1940, ist ordentlicher Professor der Informatik an der Technischen Universität München. Er habilitierte sich mit 35 Jahren für das Fachgebiet Mathematik und arbeitet auch heute auf einem Grenzgebiet zwischen Mathematik und Informatik. So widmet sich Christoph Zenger der Erforschung partieller Differentialgleichungen und verfaßte insbesondere bahnbrechende Arbeiten zur Effizienzsteigerung von "Multilevel-Verfahren", die letztlich auf die Lösung von linearen Gleichungssystemen mit einer erheblich reduzierten Anzahl von Unbekannten führen, ohne an Genauigkeit zu verlieren. http://www5.informatik.tu-muenchen.de/persons/zenger.html - http://soft-pc3.zib.de/MathInd/fkz03ZEM1M1/homepages/christophzenger1.shtml - http://www.uni-protokolle.de/nachrichten/id/56876/

• Professor Dr. med. Hansjörg Zwicker mit seinem Team: http://www.klinikum-konstanz.de/belegabteilungen/strahlentherapie/index.html
• Professor Gottfried Kleinschmidt war im Landesinstitut für Erziehung und Unterricht zuletzt seit August 1996 im Auftrag des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg in einer abteilungsübergreifenden Projektgruppe zur Inneren Schulreform, Schulentwicklung und Bildungsforschung verantwortlich für den Bereich Allgemeinbildendes Schulwesen: http://www.leu.bw.schule.de/ise/mitglieder.htm - http://zeus.zeit.de/text/archiv/2002/26/200226_b-bayern.xml - Heute heißt es Landesinstitut für Schulentwicklung http://www.ls-bw.de/ --KN-SK 11:58, 11. Apr 2006 (CEST)
• Professor Dr. Heinz Sproll (* 1941), Historiker und Politikwissenschaftler - http://www.ph-ludwigsburg.de/1065.html --KN-SK 23:43, 11. Apr 2006 (CEST)
• Professor Heinz Mohl, Professor für Umweltgestaltung, Architektur und Design

http://www.rz.uni-karlsruhe.de/~saai/saai7.pdf

http://www.archinform.net/arch/108.htm?ID=b216c1d8713db02fe446fb716706bac8 --KN-SK 00:25, 12. Apr 2006 (CEST)

• Jann Spiess, war Vertreter des AvHG im Konstanzer Schülerparlament, ab 2003/04 Schülersprecher, nach dem Abitur in Westafrika für „Sonnenenergie für Westafrika e.V.“ (SEWA) tätig.

Adresse: 09 B.P. 1084, Ouagadougou 09, Burkina Faso (Westafrika), jann.spiess(at)solar-afrika.de, http://www.jannspiess.de - Jann Spiess in Westafrika --KN-SK 09:03, 12. Apr 2006 (CEST)

• Harald Klingler, Dekan, Bad Urach, Synodale in der Landessynode der Evangelischen Landeskirche in Württemberg - http://www.elk-wue.de/landeskirche/landessynode/synodale/synodale-von-a-z/klingler/ --KN-SK 23:00, 12. Apr 2006 (CEST)
• Professor Dr. Oliver Lorz, Professor (C3) für Internationale Wirtschaftsbeziehungen an der

RWTH Aachen http://www.iw.rwth-aachen.de/inhalte/mitarbeiter/cv_d.pdf --KN-SK 23:15, 12. Apr 2006 (CEST)

• Stefan Röhrich, Autor, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Europäischen Institut für Systemsicherheit / Institut für Algorithmen und Kognitive Systeme, Universität Karlsruhe - http://www.roehri.ch/~sr/ --K-NA 4711 16:04, 15. Apr 2006 (CEST)

• Dieter Städele, Autor --KN-SK 23:35, 11. Apr 2006 (CEST)
• Professor Dr. h.c. Friedrich Kiefer (1897-1985), Gymnasialprofessor, unterrichtete bis 1956 Mathematik und Biologie, Bodenseeforscher, Autor, Professor-Friedrich-Kiefer-Fonds des Badischen Landesvereins für Naturkunde und Naturschutz e.V. http://www.blnn.de/stipendium.htm - http://forschdb.verwaltung.uni-freiburg.de/cocoon/forschdb/fbr.0201.2001.html - Anstalt für Bodenseeforschung der Stadt Konstanz (Max-Auerbach-Institut) - http://www.lubw.baden-wuerttemberg.de/servlet/is/3602/ --HH-HH 100 23:53, 19. Apr 2006 (CEST)
• Barbara Gerking-Dönhardt, StDin, Deutsch, Französisch, Psychologie, Fachberaterin Deutsch der Abteilung 7: Schule und Bildung des Regierungspräsidiums Freiburg (bis 2005: OSA Freiburg) für Aufsatzerziehung in Unter- und Mittelstufe, Gymnasiale Oberstufe, Kreative Ansätze im Literaturunterricht, Gestaltendes Interpretieren, Neue Formen der Leistungsmessung, Offene Unterrichtsformen, Schreibschule, Gesprächsführung, Mediation, Gewaltprävention) und Multiplikatorin für die Fächer Deutsch, Französisch, Psychologie für Soziales Lernen, Präventionsprogramme, Mediation, offene Unterrichtsformen, ZOS-Trainerin: Zielorientierungsseminar für die Studien- und Berufswahl

http://www.deutsch-osaf.de/ --HH-HH 100 22:52, 23. Apr 2006 (CEST) http://www.zos.schule-bw.de/ankuendigung.htm Beratende Lehrerin des OSA Freiburg für „Gewaltprävention in der Schule“ an Allgemeinbildenden Gymnasien - http://www.oberschulamt-freiburg.de/panorama/gewaltpraev.htm --HH-HH 100 16:59, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten

• Peter Feigenbutz, StD, Biologie, Chemie, Schulberater des Oberschulamtes Freiburg (Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Beratung) für das Naturwissenschaftliche Profil, Praktikum (im n-Profil und der Oberstufe Biologie), Mitglied der Steuergruppe des NaT-Working-Projektes

http://www.asg.snbh.schule-bw.de/biologie/fachberater/fachberater.htm --HH-HH 100 22:56, 23. Apr 2006 (CEST) ___________________________________________________________________

* Horst-Dieter Scheu, Autor, StD, Unterrichtsfächer: Naturwissenschaft und Technik (NWT), Physik, Mathematik, Astronomie, Informatik, Psychologie,

• • Fachberater für das Fach Physik an Gymnasien am Regierungspräsidium Freiburg Abteilung 7 (bis 31.12.2004: Oberschulamt Freiburg) - Schule und Bildung http://www.gge.em.bw.schule.de/physik/fachberater.htm
  • Lehrbeauftragter Universität Konstanz und Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gym.), Rottweil,
  • Schulberater für das naturwissenschaftliche Profil

Tätigkeit in der Lehrerfortbildung Physik, Naturwissenschaft und Technik und Astronomie, Erstellung von Materialien für „Naturphänomene“ und Physik-Praktika, Lehrauftrag für Didaktik der Physik Lehrauftrag im ‚Seminar und Praktikum zur Didaktik der Physik‘ an der Univ. Konstanz, Vorsitz der pädagogischen Arbeitsgruppe „Naturwissenschaft und Technik“ des MKJS

• http://www.n-profil.de/
• http://www.osa.fr.bw.schule.de/gym/schulent/sch_ber/osaberatung.htm
• http://www.gge.em.bw.schule.de/physik/fachberater.htm

• Veröffentlichungen u.a.:
• Horst Scheu: Lernen beim Experimentieren : physikalische Schülerversuche für die Sekundarstufe II. Köln: Aulis-Verlag Deubner, 2000, 151 S., ISBN 3-7614-2262-8 (Praxis-Schriftenreihe: Abteilung Physik; Bd. 57)
• Sabine Schatte, Karlsruhe; Horst Scheu, Konstanz: Schulversuch "Naturwissenschaft und Technik" in Baden-Württemberg. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. Organ des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V., 56. Jahrgang, Heft 3, ISSN 0025-5866, 15. April 2003

http://www.uni-dortmund.de/MNU/2003/303Inhalt.html#Sabine%20Schatte,%20Horst%20Scheu:

Kommentar: Im Artikel löschte ein unwissender Administrator u.a auch Horst Scheu. --HH-HH 100 15:17, 8. Mai 2006 (CEST) _________________________________________________________________________________Beantworten

• Manfred Krämer, Mathematik, Physik, Informatik, Psychologie, Oberstufenberater, Regionaler Arbeitskreis Mathematik (RAM) Bodensee
• Rüdiger Sandmann, Mathematik, Chemie, Informatik, Psychologie, Regionaler Arbeitskreis Mathematik (RAM), Bodensee https://www.avh.schulen.konstanz.de/schulweb/ram/ram01.html --HH-HH 100 23:32, 23. Apr 2006 (CEST)

• StD Herbert Müller: Schule mit Schwerpunkt in Mathematik - http://www.uni-duisburg.de/FB11/SMS/78462.html
• Horst Scheu, Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Konstanz: Workshop Messwerterfassung mit dem Computer. Praktischer Computereinsatz im Physikunterricht, Akademie Donaueschingen 1. – 3. März 1999 - https://www.avh.schulen.konstanz.de/schulweb/N_profil/files/doc/022-computermessung.doc
• Horst Scheu, Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Konstanz: Sport und Naturwissenschaft: Physik - Naturwissenschaftliches Praktikum. Regionale Lehrerfortbildung, Oberschulamt Freiburg: Praktikum im Naturwissenschaftlichen Profil Februar/März 2000 https://www.avh.schulen.konstanz.de/schulweb/N_profil/files/pdf/025-fobi00-spo-phy.pdf

Bitte konzentriert die Liste von 'bekannten' Personen auf Personen, die dieses Attribut im Kontext einer internationalen Enzyklopädie verdienen. Nicht jeder Lehrer oder Schüler der mal in einer Arbeitsgruppe mitwirkte etc. ist hier angebracht - also im Wesentlichen nur Personen, die auch einen eigenen WP-Artikel bekommen könnten... --NB > + 19:48, 27. Apr 2006 (CEST)

Ich hatte schon von den Löschereien in der Wikipedia gehört. Nun erlebe ich das hier. Eine Enzyklopädie soll ja wohl interessierte Leser über den Gegenstand des Artikels informieren. Zu den interessierten Lesern eines Gymnasialartikels gehören vor allen Dingen Eltern, Schüler und Lehrer mehrerer Generationen. Das Kriterium „Bekanntheitsgrad“ ist nirgends genau definiert. Ebenso ist der Begriff „internationale Enzyklopädie“ völlig fehl am Platz; denn es geht um eine freie Enzyklopädie im Sinne von Diderot und d’Alembert. Das Urteil darüber, was wichtig ist, obliegt nicht einem Administrator, sondern den interessierten Benutzern. Die Behauptung: „bekannt meint allgemein bekannt“, und womöglich sei eine „internationale“ Bekanntheit notwendig, ist keine Begründung, sondern nur eine persönliche Meinung, mit der hier Eltern und Lehrer bevormundet werden. Entweder man will Leser als Leserbriefschreiber bzw. Mitarbeiter gewinnen oder man will sie durch persönliche Beschränkungen vertreiben. Keineswegs gehören zu den wirklich interessierten Lesern Administratoren, die - journalistisch betrachtet - unpädagogisch Bildzeitungs-Maßstäbe anlegen und einen Schüler abbürsten, der sich die Mühe macht, einen Link auf die Jazzband der Schule hineinzustellen. ---SK-KN 22:57, 2. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Es ist immer wieder erstaunlich, dass manche Benutzer -die nach eigener Auskunft gerade erst von der WP bzw. deren Regeln hören- scheinbar als erstes lernen, wo sie nachschauen können, wer alles Admin ist ;-)...

Ein Weblink auf etwas, was weder im Lemma noch auf der eigenen Schulhomepage auftaucht, fällt nun mal ganz sicher nicht unter WP:WEB - auch wenn es eine sicherlich unbestritten gute Sache ist. Aber es gehört sicherlich ein gewisser Blickwinkel dazu, eine nicht-löschende Auskommentierung mit verdeutlichenden/erklärenden Rückfragen (wie hieß doch gleich das dies beinhaltende pädagogische Konzept noch mal...) zu einem „abbürsten“ umzudeuten ;-)...

Ansonsten ist jede Meinung nur eine Meinung, manche Meinungen gehen aber mit den Regularien überein ;-) - und es herrscht auch bei den Inklusionisten (zu denen ich mich selber zähle, aber irgendwann ist nun mal eben Ende der Fahnenstange) Klarheit darüber, dass nicht jeder umgekippte Sack Reis zum Wissen der Menscheit gemacht werden muss, sonst würde dies eher ein Müllhaufen der Geschichte. Keinem Leser ist geholfen, wenn hier alles Unwichtige die vom ihm wirklich benötigten Informationen unauffindbar machen - die WP muss nicht mehr über die Schule enthalten als deren eigene Homepage den Informationssuchenden als Wissenswertes (sic!) anbietet... --NB > + 23:41, 2. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Phantasievolle Schutzbehauptungen für das selbstbestimmte "Ende der Fahnenstange". --SK-KN 09:19, 3. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Das Lesen von Vereinbarungen hat wohl wenig mit Phantasie zu tun... --NB > + 14:51, 4. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Sehr geehrter Herr Administrator, bitte beschränken Sie Ihre Löschung auf solche Personen, deren Tätigkeitsfeld Sie wirklich kennen. Ich habe oben Horst Scheu ein wenig genauer dargestellt.--HH-HH 100 16:05, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Sehr geehrter Benutzerkollege, mit welcher/n der oben ausgebreiteten normalen Berufstätigkeiten hat der von Ihnen offensichtlich geschätzte Mensch nach Ihrer Meinung die Wikipedia-Relevanzkriterien erfüllt? Als Indiz: Google: „Ergebnisse 1 - 3 von 3 für "Horst-Dieter Scheu"“ - davon einmal dieser WP-Artikel... --NB > + 17:30, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Sehr geehrter Herr Administrator, Sie sind am Zug. Sie hatten Ihre Löschung des von Ihnen offensichtlich nicht geschätzten Menschen bisher nicht begründet. Es handelt sich nicht um „normale Berufstätigkeiten“, wenn die Regierung einen Studiendirektor und Fachautor überschulisch und als Lehrbeauftragten einsetzt.

Zu Google: Auch wenn Google kein objektives Auswahlinstrument ist, so wundert mich doch Ihre spärliche, geradezu restriktiv beschränkende Ausbeute. Hier auf der Diskussionsseite steht bereits etwas mehr, wenn auch nicht alles. --HH-HH 100 19:54, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten

Offensichtlich liegt Ihre Messlatte für Bekanntheit deutlich niedriger als in der WP üblich - eine einfache Lehrtätigkeit an einer Hochschule/Uni ist idR. nicht ausreichend, um als Bekanntheit zu gelten. Im übrigen bitte ich darum, nicht immer Unwahrheiten in die Welt zu setzen: die angebliche Löschung (korrekt: Auskommentierung) war selbstverständlich mit einer Begründung versehen - bitte nicht nur schreiben, auch lesen... --NB > + 23:10, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten

@Benutzer:Nb: Mit Ihrer sog. Auskommentierung machen Sie ja den auskommentierten Text unsichtbar, so als ob er gelöscht sei. Anstatt einen Text hinauszukommentieren, sollten Sie Ihren Kommentar auf die Diskussionsseite stellen, wo er hingehört. Ihre Praxis der versteckten Auskommentierung erzeugt nur Ärger. Ihre Behauptung: „bekannt meint allgemein bekannt“, es sei eine „internationale“ Bekanntheit notwendig, ist keine stichhaltige Begründung. Solche Berühmtheiten, die jedermann "kennt", gibt es nur wenige. Wer kennt denn z.B. schon nationale oder lokale Politiker? Wirklichkeitsnaher Maßstab kann im Schulbereich nur eine regionale Bekanntheit sein. -- 00:12, 9. Mai 2006 (CEST)

@HH-HH 100: ...und wenn jemand narkotisiert ist, liegt er da wie tot ;-). Und zum Rest: gerade weil der Kommentar beim Text steht, ist die Zuordnung um so einfacher: aktuell über die Änderungsdarstellung und zu jedem späteren Zeitpunkt (ohne Durchlesen einer irgendwann unübersichtlichen Diskussionsseite - was nach meiner Erfahrung sowieso kaum einer macht) beim Edititeren sofort vor der Nase...

Ansonsten stellen Sie wieder Ihre Phantasie über die Fakten: wo habe ich hier von 'international' geschrieben? Allerdings schreiben wir in der Tat kein Schulbuch mit Sonderregeln für den Schulbereich (auch wenn er Ihnen besonders am Herzen liegen sollte)... --NB > + 21:27, 9. Mai 2006 (CEST)Beantworten

@Nb Wer ist "wir"??? (Nb:"...schreiben wir in der Tat...") Hast du nix besseres zu tun als Schulmeister zu schulmeistern und dich an diesem klein-klein zu ergötzen? Es gibt innerhalb der WP Wichtigeres zu erledigen... Und mit Unterstellungen, dein Gesprächspartner sei narkotisiert und begriffsstutzig, provozierst du nur unnötigen Widerspruch. Ich hoffe, du hast dich hier nicht wieder auf deinen Freund Riebe eingeschossen und verursachst nun in dessen Umfeld Kollateralschäden. ... Lass es bleiben ;-)--84.158.17.161 21:57, 9. Mai 2006 (CEST)Beantworten

@IP: Ich meinte mit 'wir' die in der WP für eine Enzyklopädie tätigen Benutzer (allerdings lasse ich mich über einen Irrtum gerne aufklären, dann hätte ich diverse falsche Auskünfte erhalten). Und ich habe niemanden als narkotisiert bezeichnet (der Satz am Anfang war eine Verdeutlichung von kleinen Unterschieden, wie z.B. „...unsichtbar, so als ob er gelöscht sei...“) - das mit dem 'begriffstutzig' wird so oft mir zugeordnet, dass ich fragen möchte, wo ich das benutzt habe... ;-)) --NB > + 22:33, 9. Mai 2006 (CEST) Wie könnte ich mich auf 'meinen Freund Riebe' eingeschossen haben - hat er doch als ehrlicher Beamter auf seiner Benutzerseite klar definiert: „...ich schreibe niemals anonym“ - was jedoch inzwischen von einer IP manipuliert wurde (allerdings ohne dass er 'Vandalismus' rief, irgendwie komisch)...Beantworten

@NB, Sie haben die Sperrung des Artikels Südkurier herbeigeführt. Sie werden deshalb dort als „Regelfetischist“ bezeichnet. Wenn ich mir Ihr Wirken hier ansehe, dann kann ich dem nur zustimmen. Starres Festhalten an vermeintlich verbindlichen Regeln verhindert flexibles Denken und Handeln, wie man an den von Ihnen hier und dort verursachten Kollateralschäden sieht.

PS: Sie fragen Benutzer:HH-HH 100: „Ansonsten stellen Sie wieder Ihre Phantasie über die Fakten: wo habe ich hier von 'international' geschrieben?“ Unter Ihrer Überschrift „Bitte beschränken“ schreiben Sie Lehrern vor: „Bitte konzentriert die Liste von 'bekannten' Personen auf Personen, die dieses Attribut im Kontext einer internationalen Enzyklopädie verdienen. --KN-SK 00:00, 10. Mai 2006 (CEST)Beantworten

• Andrea Tiedtke-Klugow: Mit der Zeitung auf der Ziellinie - Zwölf Klassen ernten Geldpreise von 50 bis 500 Euro im Medienprojekt Klasse! - SÜDKURIER vom 20.07.2005

http://www.suedkurier.de/_/tools/vorschau.html?id=1634876&fCMS=37bbd57852e760576b01ce12745fae65 --SK-KN 16:53, 8. Mai 2006 (CEST)Beantworten