Thomas Mikhail (* 1980 in Karlsruhe) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler.

Leben

Mikhail studierte die Fächer Germanistik und Sportwissenschaft für das gymnasiale Lehramt an der Universität Karlsruhe (TH) (heute Karlsruher Institut für Technologie, KIT). Zusätzlich studierte er mit Abschluss im Magisterstudiengang das Fach Pädagogik. Er arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl von Jürgen Rekus am Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik des (inzwischen umbenannten) KIT. 2009 erfolgte die Promotion mit einer Arbeit zur systematischen Verhältnisbestimmung von Bildung und Bindung, die 2011 mit dem Leopold-Kunschak-Preis ausgezeichnet wurde. Nach dem Referendariat an einem Karlsruher Gymnasium arbeitete er als Studienrat am Justus-Knecht-Gymnasium Bruchsal.

Von 2012 bis 2021 wurde er in den Universitätsdienst an das KIT abgeordnet und arbeitete am Institut für Pädagogik und am Zentrum für Lehrerbildung. 2016 habilitierte er sich dort im Fach Erziehungswissenschaft mit einer Arbeit zur Grundlagentheorie pädagogischen Handelns. 2017 bis 2018 vertrat Mikhail die Professur für Allgemeine Didaktik und Theorie der Schule an der Universität Bonn. Seit 2021 arbeitet er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Stuttgart.

Seit 2018 ist Mikhail Vorsitzender der Alfred-Petzelt-Stiftung, die sich der wissenschaftlichen Erschließung der Arbeiten des Neukantianers Alfred Petzelt widmet und jährlich Stipendien für Arbeiten zur systematischen Pädagogik vergibt.

Thomas Mikhail steht in der Tradition kritischer Erkenntnistheorie Immanuel Kants, der „transzendental-kritischen Pädagogik“, speziell der sog. Petzelt-Schule^[1], die er im Anschluss an die Philosophie Karl-Otto Apels transzendental-pragmatisch gewendet hat. Seine Forschungsschwerpunkten liegen in der systematischen Pädagogik, der Analyse von Grundlagentheorien der modernen Erziehungswissenschaft sowie der Erforschung der Pädagogik Immanuel Kants. Zusammen mit Lutz Koch hat er Kants pädagogische Texte („Über Pädagogik“ und „Aufsätze, das Philanthropin betreffend“) in der Neuedition der Akademieausgabe herausgegeben.

Schriften (Auswahl)

• Fuchs, Th./Mikhail, Th./Ode, E. (Hg.) (2024): Kant und Pädagogik. Themenheft der Pädagogischen Rundschau, Jg. 78.
• Mikhail, Th./Ruhloff, J. (Hg.) (2018): Alfred Petzelt – Grundzüge systematischer Pädagogik. Freiburg/Br.: Lambertus.
• Mikhail, Th. (2017): Kant als Pädagoge. Einführung mit zentralen Texten. Paderborn: Schöningh.
• Mikhail, Th. (2016): Pädagogisch handeln. Theorie für die Praxis. Paderborn: Schöningh.
• Rekus, J./Mikhail, Th. (2013): Neues schulpädagogisches Wörterbuch. Weinheim/München: Beltz Juventa.
• Mikhail, Th. (2009): Bilden und Binden. Zur religiösen Grundstruktur pädagogischen Handelns. Frankfurt/M.: Peter Lang.

Weblinks

• Literatur von Thomas Mikhail im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Webpräsenz

Einzelnachweise

1. ↑ Peter Kauder: Die Petzelt-Schule in der deutschsprachigen Pädagogik: Personen — Kriterien — Programm — Entwicklung — Wirkungen: Spurensuche aus Sicht der erziehungswissenschaftlichen Wissenschaftsforschung. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Band 91, Nr. 2, 4. Juli 2015, ISSN 0507-7230, S. 217–243, doi:10.30965/25890581-09102004 (brill.com [abgerufen am 9. April 2024]).